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播撒甘露 收获圣果——推行孝悌教育,培养感恩意识
时间:2016/12/19 来源: 作者: 浏览:1101
    当今,学校教育、家庭教育是德育教育的主要阵地,是培养学生感恩意识的重要途径。
    君不见,不管是在缺衣少食的年代,还是生活富裕的今天,父母都习惯于把最好的留给孩子,孩子则理所当然地享用着父母给予的一切。“孝悌”作为一种传统美德和做人最起码的道德规范正逐步被人们所淡忘;亲情作为人类相生相息的一种自然情感和维系社会伦理道德的基础正在被金钱和利欲所替代。社会关怀孩子,家庭关爱孩子,学校关心孩子,一把把无形的大伞遮天蔽日,呵护有加。长此以往,自私自利之心渐盛,孝悌感恩之心淡薄,依赖之心会日趋严重。这样培养出来的孩子,怎能肩负起千年文明的传承和伟大民族的复兴呢?
    我们学校秉承“明德致远”的校训,立足“孝悌”做文章,重拾国学精髓,从转化学生思想做起,旨在让每一个学生都能熟记“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”的孝悌经典章句,理解并认同孝悌传统美德,在家庭与社会中践行孝悌,引导学生心怀感恩,从孝敬老人,爱护幼小做起,从感恩父母,关爱他人做起,并最终内化成为热爱祖国,报效国家的最高境界。
    因此,孝悌教育,是德育教育的一大抓手,是学生的必修课。
    那么,怎样让学生懂得感恩,自觉行孝行悌呢?
    首先,我让学生先从字面上理解。“孝”字,“孝”上为老,下为子,意为老护子而子能承其孝。“孝”,还指对父母还报的爱;悌,树心旁加弟弟的“弟”字,意为要用心爱护弟弟,借推与兄弟姐妹友好和睦,“悌”,当然也包括了和朋友之间的友爱。总之,孝悌就是泛指敬重长上,敬爱兄长。接着让学生明确,要做一个人,一个善良的人,一个有道德的人,一个成功的人,首先就要做到孝,如果失去了孝,就好比人失去了心脏,只剩一具躯壳苟活于世,那就失去了生命的价值,何谈能够顶天立地、功成名就呢?
    我嗣后告诉他们怎样去践行。放半月假一回到家,就可以大声地,笑嘻嘻地,满心欢喜地喊一声爸爸,妈妈,爷爷,奶奶及邻里家的长辈。俗话说得好,喊人不折本,只要舌头打个滚。所以,喊人并不是什么丑事,更不是什么坏事,我们在语文课本中的学的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”不就是讲的这个道理吗?端茶倒水,扫地洗碗都是一些琐碎的小事,却又都是我们力所能及的事,如果做了就不是小事了,做了就大不相同了。做了就表示你热爱劳动,而劳动的人是最光荣的人;做了就有了生活体会,更为自己以后读高中、读大学、走上社会自立自强打下坚实的基础。这样一举多得,你何乐而不为呢?何况爸爸妈妈爷爷奶奶看到你的表现该有多么高兴啊!不相信吗?那你就回家去做一做,试一下。相信你做了以后,一定会更能理解闻一多先生那句“别人是说了也不做,我是做了也不说”“别人是说了再做,我是做了再说”的深刻含义。我们新时代的青少年,不要只做“口的巨人”,更要有“行的高标”。
    我还告诉他们,一个家庭的幸福指数不一定在于金钱的多少、名誉与地位的高低,而在于一家人的和谐安康,其乐融融。家庭需要子女与父母的共同经营。与父母相处,既要像忘年之交一样交心谈心,又要注意长幼有序。我们放假回家,不要对电脑电视如隔三秋,不要把玩当做久别重逢,不要让家长一切代劳。要记得及时行孝,要学会感恩。
    鼓不敲不响,话不说不明,醍醐灌顶,不灌不醒。透过这些清亮的瞳孔里折射出一束束惊喜的光芒,让我看到了一群懵懂少年瞬间在长大。那些灵动而又惊异的眼神告诉我,他们不但懂得了“孝悌”,也认清了自己,也更能理解双亲了,善待和宽容渗入到了心田。
    懂得了“孝悌”的深刻意义之后,又怎样去身体力行呢?
王成同学一段流利有序的回答让我很满意:“我回去以后,先跟家里人说一声,碰到熟人也肯定会打声招呼的;如果地脏了,我会扫一扫;爸妈的生日么,我早就知道;吃饭的时候,我一定会先摆好凳子,盛好饭的,饭后还会给他们倒杯茶。我之所以能做到这些,是因为我觉得这些并不难。至于收拾碗筷,我做是做过,只是做得很少,也没有完整地一次性地做完过,这次放假回家我承诺一定做到。”
    他的确做到了。
    第一轮“三个一”反馈信中他父亲这样点评他:“爸妈生日永不忘,洗碗拖地揽身上,孝顺长辈懂礼貌,学校老师有奇方。”第二轮更是加了两句话:“爷爷奶奶身体差,先盛饭来后递茶,见到熟人问个好,左邻右舍把咱夸。擦桌洗碗都在行,手脚利索身体棒。”每一次活动,家长都能认真对待,积极配合,及时将孩子在家里的真实表现反馈给学校,这不就是我们期待的效果吗?
    说得好不如做得好。
    更让我震撼,又让我心酸,还让我眼睛湿润的是李雨善同学的反馈信。李雨善,一个个子不高,长得不是很漂亮的小女生。两三岁时,妈妈就离家出走了,一走就再不回还,小雨善也不知道妈妈到底长什么样。爸爸长年在外打工,雨善长到十二、三岁,爸爸也没和她团聚过几次,孩子真是有“子欲孝而亲不在”的感觉,她年逾古稀的爷爷奶奶就是她的爸爸妈妈。去年“六一”,她的奶奶顶着烈日从木兰五组步行三四个小时到学校参加孩子的节日活动;去年秋季,她的爷爷放下手里的农活,戴着草帽,穿着一身带着泥土的衣裳赶来参加家长会,爷爷奶奶是多么关心孩子的学习、支持学校的工作啊!假如孩子长大以后不行孝,他们还有什么盼头!
    雨善的爷爷奶奶不会写字,“三个一”活动的回执信是由她的堂哥李奎代为签写的。回执信这样写道:感谢老师对雨善的教育培养。这次回家,雨善在家里做了一件让我们一家人大吃一惊的事情:她亲手做了一顿丰盛的晚餐,真是让我们不敢相信,把我奶奶感动得流下了幸福的泪水。对!就是幸福的泪水!晚饭后,还主动擦拭桌子,帮忙打扫卫生。真的,我和家人真诚地感谢城南学校,感谢各位老师,您们辛苦了!祝愿城南学校越办越好,越办越红火。
    从这质朴而饱含深情的话语中,我能想象出雨善一家人共享晚餐时的欢乐场面,能够体会到他们那种兴奋、欣喜、心疼而又喜之不尽的心情。也看到了我们城南中学的“孝悌”教育正在不断地开花结果。
师德何求?文明何求?孝悌何求?
人和人相遇靠的是一点缘分,人和人相处靠的是一点诚意,人和人相交靠的是一颗真心,珍惜自己所拥有的,珍爱自己所得到的,用感恩、真诚的心对待身边的所有人。我们要让我们的孩子胸怀感恩之心,将孝悌内化为个人自觉去践行的良好行为。
我们将在“明德 致远”校训的指引下,积极地大力推行“孝悌教育”,弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值观。让“孝悌”之花像蒲公英的种子一样随风飘洒,落到哪里就在哪里生根发芽。
最后,希望我们的孩子们敬爱无亲疏,天下高龄皆父母;祝愿我们的长辈,老残不孤独,人间晚辈尽儿孙。让我们尽情播撒甘露,不断收获圣果。
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