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如何培养学生的优良品德
时间:2016/12/19 来源: 作者: 浏览:1348
    一名学生,成绩的好坏,对他的未来有很大的影响,但品质的优劣,却关系一着他的一生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:"一个成功的教育者应首先教会学生如何做人。"因此,在教育中,如何培养学生的优良品德是极其重要的。
    在培养学生优良品德,教正学生不良行为过程中,有许多因素起着作用,其中起主导作用的是学校教育。而在学校教育中,教师对学生品德的培养又起着关键性的作用,所以,教师掌握培养学生优良品德的途径,抓住有利时机,利用一切可以利用的因素,对于促进学生形成优良品德有着至关重要的意义,我曾从以下两方面对学生进行过优良品德的培养。  ( 仙桃市彭场文武学校   
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    一利用集体的作用
       集体有着巨大的教育力量,能影响其中成员的个体意识,又能制约其成员的行为方式和行为习惯,具有极强的感染作用。我便利用学生的集体荣誉感和集体舆论的力量来培养学生的品德。
       我班有一名叫江南南的女生,她个性强,纪律性差,爱好体育活动,却不爱学习。她平时说话随便,干事象个小男孩,与同学关系不是很融洽,我认真分析了江南南,她酷爱体育活动,是个闪光点;纪律性不强,不爱学习是因为她原来基础差,在半集体中得不到温暖,有一种孤独感,我决定利用集体教育的原则,转化江南南。( 仙桃市彭场文武学校   
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       在校春季运动会上,江南南是班级主力,一人参加三项比赛,外加两个接力,第二天她刚跑湾800米,4×100米接力,又要跑1500米,我看出她本人也有些畏难,同学们也为她捏一把汗,我抓住这个机会动员大家为她鼓劲,我当着大家面高声说:"你只管跑,我和全班同学为你加油!"全班同学也异口同声地说:"江南南,我们为你加油!"( 仙桃市彭场文武学校   
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       比赛开始了,同学们齐声为她加油,她尽全力跑了第三名,同学们欢呼着向她围去,扶的扶,拉的拉。还有的送上,毛巾,有的送上甜甜的橘子汁-------,此时此刻,从来不爱哭的江南南情不自禁地热泪滚滚,只说了一句话:是"谢谢同学们!" 。
       运动会后后,我召开班会,奖励为班级做贡献的运动员,同学们在会上纷纷发言,赞扬江南南顽强拼搏的精神,夸赞她坚忍不拔的毅力,有一位同学总结似地说:"季军是江南南以坚忍不拔的毅力拼来的-------",而江南南却打断这位同学的话:"不,要不是同学们给我鼓劲,我连跑都跑不完,想来我很惭愧,以为大家看不起我,今后-------"说到这她说不下去了,我又趁势做了一番动员。
       从此,江南南变了,变好了,体育成绩更好,学习也非常用功,遵守纪律与团结同学方面也有了很大进步。
另外,我每学期都针对学生实际召开班会,以起到教育学生的目的,本学期召开了几次班会,最成功的《我爱初二、六班》演讲班会,学生们在会上畅所欲言,表达了对、对集体、对同学的爱,那份浓浓的真情感动着班里所有的人,使同学们感情更进了一步,师生情更浓了。
     二.引导学生自我教育( 仙桃市彭场文武学校   
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       自我教育是指一个人为了形成良好的思想品德而进行的自觉的思想转化和行为控制的活动,它是一个人在道德修养上的自觉能动性的表现,如果学生一旦形成这种自我教育能力,他就不仅是一个接受教育的对象,同时也是能对自己施加教育的主体,它是学生自觉参与他们自身品德塑造的最高形式,也是进行教育的最有效的方法。
       我班的一名学生,经常偷其他同学的文具,我开始很恼火,非常严厉地批评过他,让他在班级公开检查,每次他都认错,但过不多久,又旧病复发。一次他又偷了别人的一支新钢笔,这次我没训斥他,而是给他时间,让他自己反复考虑偷东西的前因后果,然后让他站在旁观者的角度,给自己写一封信。经过自己冷静的思考,他把偷东西的原因和危害性找出来,对自己进行了自我批评。我在指出他作错事的同时,又及时肯定他自我批评的勇气和分析问题的能力,从而,增强他的自信心,使他明白:作错事只要成心改过,还是好学生。从那以后,这个学生再也没偷过别人的东西,而且其他方面也很好。这种方法,对别的同学也用过,结果都比较理想(仙桃市彭场文武学校   
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       优良品德会为每个学生的未来增添绚丽的色彩,作为教师的我们,对学生这方面的教育尤为重要,以上是我在教育教学过程中的一些粗浅看法与行动,相信今后会有更深的认识和更好的作法
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